“It´s time we take online education seriously- becauce we´we tried everything else” så skriver Washington Post i en artikel 28/3. Google har revolutionerat sättet vi hittar information, eBay sättet vi handlar på, Facebook har gjort att vi kan kommunicera enkelt med gamla vänner men ungdomar sitter fast i den analoga skolan fortsätter författaren till artikeln.
Inför satsningen på bärbara datorer till alla våra elever dyker en mängd intressanta pedagogiska frågor upp. Huvudfrågan är -Hur kan vi göra IKT, Information, kommunikation och Teknik till kraftfulla verktyg för att lära eleverna mer, få bättre resultat? Att vi som skola ska nå vårt mål-att få eleverna så nyfikna att de nästan spricker! Att eleverna ska lära sig mer och mer!
Lärare upplever ofta en känsla av att inte räcka till för att ge eleverna personlig feed-back. Genom att skapa enkla kanaler för kommunikation mellan elever och lärare kan interaktionen öka. I artikeln refereras till “the Florida Virtual School” där resultat visar att interaktionen mellan elev och lärare har ökat när skolorna har blivit mer internetbaserade .Interaktion ses som det som gör största skillnaden för elevernas resultat.
Bilden av det lilla röda skolhuset där eleverna sitter på rad och läraren står vid svarta tavlan är stark. Det är själva sinnebilden av den amerikanska skolan enligt artikeln och så ser vi nog också på den svenska skolan. Elever sitter i rader, lyssnar och svarar på lärarens frågor. Nu ser verkligheten annorlunda ut, vi vill att våra elever ska vara aktiva och att de ska ta ansvar för sitt eget lärande. Egen dator är förstås ingen undermedicin för att få elever motiverade. Men den kan göra så att ansvaret blir enklare att ta för den enskilde eleven. Den kan också öka förutsättningar för interaktion och feedback mellan pedagoger och elever.
Washinton Post slår fast att vi behöver “learn to love the glow of a childs face lit by a laptop screen”
Nu tar vi vårt röda skolhus, Vallentuna gymnasium, in i ett mer digitalt sätt att lära. Äventyret fortsätter!
